La IA es una tentación por eficacia inmediata: Fernández Savater

CIUDAD DE MÉXICO, 15 de noviembre de 2026.- Herramientas como Chat GPT tienen tanto éxito porque nos liberan de la zozobra de enfrentarnos a una hoja en blanco, pero esto tiene un precio y es la pérdida de la voz e ideas propias, aseguró el filósofo español Amador Fernández Savater. 

Es decir, la inteligencia artificial (IA) te libera de la aflicción, pero el costo es la identidad y opiniones de la autora o autor, argumentó al dictar la conferencia La batalla del pensamiento en tiempos de automatización. 

Durante el Congreso Internacional IA, sociedad e interdisciplina, abundó que dicha herramienta tecnológica es una tentación en aras de la eficacia inmediata. Entonces, ¿cómo desear un poco de angustia y el viaje que nos reta, especialmente en las condiciones académicas donde la entrega del paper (papel) debe ser inmediata?, señaló Fernández Savater.

A decir del experto, las y los profesores tienen la capacidad de ser canales para indagar y descubrir cosas nuevas, de lo contrario serían una versión humana de ChatGPT. 

Sin ese amor o pasión por la enseñanza no se puede aprender nada y esto incluye la capacidad de escuchar al otro, dejando de lado la línea vertical de comunicación para permitir la apertura al diálogo, enfatizó.

Reinventar el aula

Crear espacios para el pensamiento libre y crítico -prosiguió- es uno de los retos actuales que enfrentan maestras y maestros quienes deben dejar de lado el pensamiento de victimización por el uso de tecnologías, como la IA, en salones de clase. 

En ese sentido, hay que aprovecharlas para que sean canales que lleven al alumnado a indagar y conocer situaciones nuevas, planteó Fernández Savater.

Ante profesorado, investigadoras e investigadores y estudiantes reunidos en el auditorio Mario de la Cueva de la Torre II de Humanidades, el escritor disertó sobre el reto que representa crear espacios para la reflexión y el pensamiento frente a la automatización de las respuestas en un mundo que basa su poder en la velocidad sin cavilación.

El autor de La batalla del pensamiento cuestionó cómo se puede reinventar el aula si lo que no funciona es el espacio en sí. Descartó que la falta de atención de las y los jóvenes en el salón de clases sea por problemas de concentración; es porque no se sabe suscitar en ellos el deseo por aprender. 

Si lo pensamos así, entonces podremos tener una donde haya motivación de comprender, no por obligación. La angustia que enfrenta el profesorado hay que tomarla como una señal de que hay algo para lo que no tenemos respuesta y nos reta a renovarnos, crecer y formarse, comentó el ensayista y autor de Habitar y gobernar, inspiraciones para una nueva concepción política.  

De acuerdo con el especialista, en vez de decir que son apáticos o hedonistas, es mejor pensar en otras condiciones del saber, diferente relación con la tecnología y entre profesor-alumno, por ejemplo. 

Asumir la angustia puede llevar a la creación necesaria para dejar de ser víctimas quejosas, enfatizó Fernández Savater quien estuvo acompañado por el profesor e investigador de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Luis Josué Lugo Sánchez.