En las nubes/Carlos Ravelo Galindo

Otra de vaqueros

Así, con aprender a aprender, responde  doña Rosa Chávez Cárdenas a las “mejoras” a la educación del sumo gobierno.  Son sencillos sus argumentos, pero imprescindibles.  Su certeza nos obliga a compartir sus puntos de vista y a unirnos a su vehemencia. Para no decir ímpetu.

Después de 58 años sin cambios, solo con algunas modificaciones, la Secretaría de Educación, nos presenta el “nuevo modelo educativo” que entrará en vigor, pretende,  en el ciclo escolar del 2018. Los primeros resultados del cambio se verán en diez años. No antes, añadimos nosotros.

En las redes sociales promocionan el nuevo modelo: «Aprender a Aprender»,  que, consideramos,   significa, aprender a pensar, a razonar, a comprender y a diferenciar, entre lo que importa y lo que no importa. El nuevo modelo, claro,  se reprueba a sí mismo. Ella pregunta: ¿entonces antes  no aprendíamos a pensar, no razonábamos, y no nos dábamos cuenta de nada? Entonces ¿para qué fuimos a la escuela?  ¿Lo aprendidos de la nada?

Esta  manera de promocionar el nuevo modelo se parece a los partidos políticos cuando están en campaña:  Nada  de lo que hizo el otro partido es bueno. Y con toda la soberbia presumen que  van a iniciar de cero, porque nada estaba bien hecho.

Campañas que desorientan y confunden.  Por eso no avanzamos. Y se desperdicia recursos.

Por si no lo  saben  México es de los que más recursos asigna a la educación. Más  del 5 por ciento del PIB, pero, se encuentra en los  niveles más bajos en la lista de la OCDE.

Con el nuevo proyecto esperan, dicen,  revertir los malos resultados. Que el  reciente modelo reduce los contenidos de las materias y la memorización. Privilegia la comprensión y el lenguaje. Incluye las clases de inglés y habilidades socioemocionales.

Cómo creerle al gobierno que éste proyecto es el bueno, cuando  se pierde en la burocracia. Parece programa de campaña.

El ex Presidente Vicente Fox presumía en su sexenio que los niños aprenderían  inglés  por  computación, y  para tal fin se invirtió en el programa llamado  Enciclomedia, que  fue un fracaso, 25 mil millones de pesos.

Los equipos para operar el programa: una computadora, un pizarrón electrónico y un proyector, terminaron arrumbados.  Se compraron a buen precio. A los amigos o recomendados.

Algunos, muchos,  llegaron a escuelas en donde no hay energía eléctrica, para conectarlos.  Pero se presumieron. En el sexenio de Felipe Calderón destacó la prueba Enlace, que incluía metas cuantitativas  y  un derroche de recursos. Pero, no se avanzó en lo sustancial. No se   mejoraron  los procesos educativos para alcanzar  óptimos niveles de aprendizaje. No podemos quedarnos rezagados, ante la velocidad de los avances científicos y tecnológicos y la gran cantidad de información existente en el mundo actual. Las instituciones educativas, necesitan una nueva cultura del aprendizaje. La educación tradicional de memorizar ya no funciona. Es necesario  pensar  creativamente, con innovadores, críticos, responsables, autónomos, que desarrollen habilidades y trabajo en equipo. Colaboración en lugar de la competencia. La mejor enseñanza no es la que se hace de cabeza a cabeza sino la que se hace con el corazón.

El proyecto llevará tiempo, no solo para los niños.

Inicia con los maestros, desde las escuelas Normales.

Contamos con insuficientes maestros de inglés, incluso se necesitan más maestros en otras materias en español. No se puede controlar a un grupo de 30 y hasta 60 alumnos con cerebros tan acelerados que fácilmente pierden la atención. Las clases tienen que ser dinámicas, interactivas.

Por supuesto que son  necesario recursos audiovisuales para  impartir historia, geografía, biología. Vaya,  tener  calidad de tiempo, en lugar de cantidad. Que quede claro que  el arte y el deporte son tan importantes como las matemáticas.

No queremos otra de vaqueros. Como ocurrió en la India  que se saturaron de ingenieros. Y que ante la falta de trabajo, se desplazan por el mundo., en su búsqueda.  Bien dijo Oscar Wilde: “el mejor medio para hacer buenos a los niños, es hacerlos felices”. Porque de  qué nos sirve tener niños estresados que aborrecen la escuela. Y no sólo no aprenden. Sino que no desean hacerlo. La doctora, escritora, periodista y amiga doña Rosa Chávez Cárdenas, tiene toda la razón.  ¿Quién lo duda?

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