Reconoce EU trabajo con México contra cárteles y desastres naturales
CIUDAD DE MÉXICO, 17 de junio de 2027.- La Secretaría de Gobernación (Segob) emitió un nuevo exhorto a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) para iniciar una nueva etapa de trabajo basada en el diálogo, tras informar que se han celebrado cinco reuniones directas en las últimas semanas y más de 50 mesas de trabajo durante el último año con autoridades educativas, gobiernos estatales y representantes magisteriales.
La dependencia detalló que, si bien la mayoría de las demandas de la organización magisterial han encontrado solución o cuentan con una ruta de seguimiento institucional, el único punto en el que no ha sido posible avanzar en los términos solicitados es la abrogación de la Ley del ISSSTE.
De acuerdo con las autoridades, análisis técnicos demuestran que una medida de esa naturaleza generaría un impacto de gran magnitud en las finanzas públicas nacionales, comprometiendo recursos destinados a programas sociales, educación, salud e infraestructura para las actuales y futuras generaciones.
Ante la falta de respuesta a los planteamientos presentados el pasado miércoles 10 de junio, el Gobierno federal convocó a la CNTE a abordar, mediante análisis técnico, jurídico y financiero, una agenda enfocada en tres ejes principales.
El primero plantea fortalecer la vertiente pública y solidaria del sistema de pensiones a través de una aseguradora pública que colabore con el PENSIONISSSTE. El segundo busca concretar una reforma laboral basada en la transparencia que evite prácticas de influyentismo y venta de plazas, en consonancia con el compromiso número 27 de la presidenta Claudia Sheinbaum.
El tercer eje propone instalar mesas estatales para atender el rezago educativo, la reparación de daños a víctimas y la reinstalación de maestros cesados.
Y la Segob reiteró el respeto gubernamental al derecho a la protesta social y a la libertad de tránsito, al tiempo que hizo un llamado a la responsabilidad para garantizar un cierre del ciclo escolar satisfactorio para los estudiantes.




