SEP analiza recorte al ciclo escolar: tras 15 de junio es "tiempo muerto"

CIUDAD DE MÉXICO, 11 de mayo de 2026.- Durante la Primera Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria 2026, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, puso sobre la mesa una reforma estructural al calendario escolar, advirtiendo que después del 15 de junio el sistema educativo cae en un proceso de inercia donde las aulas se mantienen abiertas sin un propósito pedagógico, sirviendo únicamente para cumplir con la estadística de días de clase y facilitar la descarga administrativa.

Ante las autoridades educativas de las 32 entidades federativas, Delgado fue enfático al señalar que prolongar la estancia de los alumnos hasta mediados de julio, una vez entregadas las calificaciones, desvirtúa la dignidad docente y convierte a los planteles en una "estancia forzada".

El secretario calificó este periodo como "tiempo muerto" que afecta la salud mental de la niñez y la convivencia familiar.

El titular de la SEP cuestionó la vigencia del Artículo 87 de la Ley General de Educación, que exige entre 185 y 200 días de clase. Según Delgado, esta norma es un residuo de visiones alineadas con la OCDE que redujeron la educación a una cifra de permanencia.

Para la Nueva Escuela Mexicana, lo importante es el aprendizaje en comunidad más allá de las horas de custodia. Debemos ser honestos: después del 15 de junio se cae en un periodo de burocracia que le roba espacio a la vida", afirmó el secretario.

Delgado reiteró que el calendario actual es insensible a las realidades geográficas de México, refirió temperaturas de 45 grados en Sonora y alta humedad en la Huasteca o en comunidades de tabasco.

La escuela no es guardería del mercado

Uno de los puntos más críticos de su discurso fue el señalamiento hacia el sistema económico. Delgado lamentó que, al cerrar las escuelas, la carga del cuidado recae en las mujeres debido a la falta de flexibilidad laboral en las empresas.

Sin embargo, subrayó que la solución no debe ser mantener las escuelas abiertas por conveniencia de las corporaciones: "La escuela es un territorio de aprendizaje, no un lugar de resguardo de niños por conveniencia del mercado".

La orden del día de esta plenaria tiene como punto único la discusión del cierre del ciclo 2025-2026 y la planeación del calendario 2026-2027. El secretario hizo un llamado a las autoridades estatales para que incorporen las voces de padres de familia y maestros, buscando un sistema que priorice la honestidad pedagógica sobre las estadísticas internacionales.

"Formamos seres humanos para la vida plena, no para cumplir estadísticas surgidas de intereses ajenos a nuestra visión de país", concluyó, abriendo formalmente el debate para regionalizar el calendario y respetar el derecho al descanso del magisterio.

“Además, hay una realidad insoslayable. Al cerrar la escuela, la carga del cuidado recae mayoritariamente en las mujeres. El sistema económico actual es insensible, obliga a las familias a buscar dónde dejar a sus hijos para poder trabajar. 


Es injusto que las empresas pretendan que el aula resuelva su falta de flexibilidad laboral, la escuela es un territorio de aprendizaje, no un lugar de resguardo de niñas y niñas por conveniencia del mercado.

Reconocemos esta deuda con las cuidadoras y cuidadores, y sin duda, para el magisterio, el descanso es un derecho laboral y una necesidad pedagógica. La estabilidad emocional del docente es la base de la calidad educativa.”